Search results
Resumen: Aprender para enseñar es la premisa fundamental de este manual que, lejos de pretender erigirse en un tratado de educación lleno de dogmas metodológicos o de teorías de aprendizaje, quiere dar pautas a los maestros de Educación Infantil para que enseñen las matemáticas en una etapa en que esta materia parece desdibujarse entre ...
Kotler, P. & Armstrong, G. (2008). Fundamentos de marketing 8va edición. Pearson Educación México.
Educación permanente. La Educación Permanente (en inglés: Lifelong Learning) es un paradigma educativo abierto a cualquier etapa de aprendizaje de la vida de una persona. Es considerada como el movimiento que pretende llevar a todos los niveles y estados de la vida del ser humano hacia un aprendizaje continuo, para que a cada persona le sea ...
288 RESUMEN E nj Innacina d Enfma n Eadi Unid dcib qu d a pfión “abaca cuidad auó-nm y cabaiv d individu d da a dad, famiia, gup y cmunidad, y n d nn.
La educación inclusiva es parte de la respuesta integral ante una emergencia y tiene como objetivo garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes tengan acceso equitativo y continuo al aprendizaje en todos los contextos. A continuación, puede consultar las publicaciones, materiales y ejemplos de buenas prácticas sobre este tema:
7 de nov. de 2022 · La Red Europea de Educación Global (GENE) ha aprobado recientemente, en el marco del Congreso Europeo sobre Educación Global celebrado estos días en Dublín, la nueva Declaración Europea sobre Educación Global hasta 2050. Hasta allí ha acudido una delegación española encabezada por la directora General de Políticas de Desarrollo, Eva ...
1. 2. 3. CARMEN FUENTE COBO CARMEN GARC=C3=8DA GALERA CELIA CAMILLI TRUJILLO Edi= toras La educaci=C3=B3n medi=C3=A1tica en espa=C3=B1a: art=C3=ADculos selec= cionados PROGRAMA DE ACTIVIDADES SOBREVULNERABILIDAD DIGITAL UNI=C3=93N EUR= OPEA Fondo Social Europeo. 4 = La presente publicaci=C3=B3n se ha realizado en el marco del proyecto de i= nvestigaci=C3=B3n PROVULDIG (Programa de Actividades ...
