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La espiral de ciclos es el procedimiento base para mejorar la práctica. Diferentes investigadores en la acción lo han descrito de forma diferente: como ciclos de acción reflexiva (Lewin, 1946); en forma de diagrafna de flujo (Elliott, 1993); como espirales de acción (Kemmis, 1988; McKernan, 1999; McNiff y otros, 1996). Modelos del proceso de
SCHÖN denomina a este modelo reflexión-en-acción. Llama nuestra atención sobre el hecho de que muchas prácticas suponen el conocimiento-en-acción. Los prácticos no siempre actúan de acuerdo con el modelo de racionalidad técnica: o sea, aplicando el conocimiento teórico y técnico a la decisión instrumental.
El modelo de investigación acción de Elliot. CICLO 1 CICLO 2 CICLO 3. Identificar idea inicial Reconocimiento Identificación de hechos Análisis Plan general Pasos de acción 1 Pasos de acción 2 Pasos de acción 3 Supervisar la puesta en práctica y los efectos. Reconocimiento Explicar fallos en puesta en práctica y efectos.
Las ideas de J. ELLIOTT han ido formando parte, progresivamente, del acervo cultural de una didáctica, renovadora en su teoría y en su práctica, que se va consolidando en nuestro país. El rico pensamiento del grupo de investigadores apegados a la práctica educativa que surge en torno a L. 8TENHOUSE, cuyos principales representantes son J. ELLIOTT y B. MACDONALD, ha despertado el interés ...
Toma como punto de partida el modelo cíclico de Lewin, que comprendía tres momentos: elaborar un plan ponerlo en marcha y evaluarlo; rectificar el plan, ponerlo en marcha y evaluarlo, y así sucesivamente. Propone las fases: Identificación de una idea general, exploración o planteamiento de las hipótesis de acción como
Lewin describió la investigación-acción como ciclos de acción reflexiva. Cada ciclo se compone de una serie de pasos: planificación, acción y evaluación de la acción. Comienza con una «idea general» sobre un tema de interés sobre el que se elabora un plan de acción.
Para poder realizar la investigación-acción, además de lo observado, considero que es de gran importancia el tomar en cuenta el diario de campo o informe que se va generando con lo obtenido de las observaciones y aplicación de instrumentos. Esto debido a que nos puede dar información, de la cual dejamos de recordar y al tenerlo
